谭迪，2013年6月于华南理工大学博士毕业，7月入职山东理工大学交通与车辆工程学院。
教学方面，作为课程负责人每年承担车辆工程本科生核心专业课程《汽车理论》、硕士研究生《车辆系统动力学》和博士研究生《高等车辆动力学》的教学和课程建设工作；主持省级教学课题2项，校级课题3项；获得校级教学奖励2项；指导研究生获得山东省专业硕士研究生创新成果一等奖1项，山东省研究生优秀成果二等奖1项，2人被评为“山东省优秀毕业生”。
科研方面，主要研究方向为新能源汽车设计、动力学分析与控制。近年来先后承担国家自然科学基金等国家级项目4 项（主持2项），山东省重点研发等省部级项目3 项，厅局级及企业合作项目多项；在国内外行业重要期刊发表SCI/EI 论文30余篇；已授权发明专利20 余项；获得山东省机械工业协会科技进步一等奖1 项，中国商业联合会科技进步一等奖2 项；入选山东理工大学双百工程高层次人才。
先后获得“山东理工大学优秀班级导师”、“山东理工大学教学质量奖”、“山东理工大学优秀教师”、‘山东理工大学优秀研究生指导教师’、“山东省优秀研究生指导教师”、“淄博市最美科技工作者”等荣誉称号。
问：据我们了解，您的主要研究方向是新能源汽车设计、动力学分析与控制，可以给我们简单介绍一下该研究方向吗？具有什么样的发展前景呢？
主要是研究新能源汽车关键系统及部件的性能匹配、结构设计、以及应用于整车后的车辆纵向、侧向和垂向的动力学特性分析与控制问题。
新能源汽车是国家战略新兴产业，是《中国制造2025》中列出的重点发展领域，国家出台了一系列的支持政策来支持新能源汽车的发展，虽然发展的过程会面临诸多挑战,但伴随技术的不断提高,未来新能源汽车的发展前景十分广阔。
问：今年，您获得了淄博市最美科技工作者，可以给我们分享一下您在科研工作方面的经验吗？
我想就四个字吧，“兴趣”和“坚持”。我们能不能把这个事情做好，兴趣是很重要的因素。只有兴趣驱动，我们才会去钻研，才愿意去投入做这样一件事情。但其实，科研工作又是一项艰辛、漫长、枯燥又极容易失败的工作，所以更需要长久的坚持，要守得住寂寞、枯燥，向着认定的目标前行，才能做出优秀的科研成果。
问：您是如何平衡和解决科研工作中遇到的困难呢？
我觉得困难是科研道路上的常客。每当遇到困难时，我的处理方式是：先理清一下思路，然后去阅读文献，不断的去总结、对比和反思，期间也会和同行做一些交流，去找到解决问题的方法。
当然，科研工作需要兴趣和坚持，有了兴趣和坚持，面对困难时就不会被轻易打倒，才能在科研道路上一直走下去，走得长远，走得成功。
问：您多次主持和参与国家自然科学基金面上项目，这是非常突出的成绩，您能和我们简单介绍一下申请基金的经验吗?
申请基金非一日之功，事先必须做好充分准备，这是一项系统的工程。申请基金的过程中，在我看来有几个问题是比较关键的，一是选题，选定一个课题之前，要对选题的意义、前沿性和先进性做充分的了解和思考，选对课题的主攻方向，申请就成功了一半；二是创新，国家基金鼓励探索和创新，创新是基金项目申请成功的关键，要多在思路、方法、技术等方面的创新性上下功夫；三是基础，其不仅反映出申请人在本领域的积累，也在一定程度上反映出申请人的科研能力和水平。
问：我们了解到您在2019年出访意大利参加学术会议，在这次学术交流中，有什么收获吗？
参加国际学术会议不仅可以使我们了解本领域的研究动态和科研方向，还能够拓宽学术视野，锻炼学术交流的能力，结识世界各地的同行，甚至还可以发展出合作关系。参会人员都是其研究领域较为优秀的同行，他们身上有很多值得我们学习的地方，在交流的过程中说不定还会碰撞出“火花”，给自己带来新的灵感和启发，这也是学术成长的一个重要途径。
问：今年，您作为党代表参加了学校第四次党代会，您能分享一下收获和体会吗？
作为一名党代表参加学校第四次党代会我感到非常荣幸，同时也深刻认识到自己肩上沉甸甸的使命与责任。党代会报告总结了学校第三次党代会以来的发展成就，客观分析了学校改革发展面临的形势，科学规划了未来五年学校高质量发展的宏伟蓝图，既鼓舞人心、催人奋进，又高屋建瓴、目标明确。新起点催人奋进，新征程任重道远。作为一名教师党员，我将不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，加强学习，勇于担当，探索新的教育教学方法，全方位提升个人在教学、科研和服务社会等方面的本领，努力提高人才培养质量和科研成果产出与转化应用水平，为把学校建成特色鲜明的高水平教学研究型大学而努力奋斗。
问：您同时承担本科生、硕士生、博士生的教学工作，您认为本科生与研究生的区别在哪里？
从专业知识的学习来说，本科生的课程比较多，学习的范围也比较广，主要是专业基础课程和专业课程。研究生的课程安排相对较少，但专业性更强，也更深入，课程主要集中在研一，而在研二和研三，多数时间是在实验室做课题。
问：工作中遇到过哪些快乐和烦恼的事情?
快乐的事情很多啊，当学生上课认真听讲的时候，看到学生写好的论文的时候，当学生主动找我讨论课题的时候…
当然烦恼也是有的，比如：学生课题停滞不前的时候…
问：您认为在本科阶段，学习成绩和参加各类科创竞赛哪个更重要？学生该怎样提高自己的科技创新能力？
我觉得应该还是成绩更重要点，成绩是基础，竞赛是加分。竞赛成绩（或经历）可以在你考研复试或者投简历等竞比中加分，但这都是以成绩为门槛为基础的。
