10月8日下午，学院召开2018级班级建设达标考核会暨大三年大三年级升级教育工作杨雨担任考核评委，2018级全体班干部参加会议。

蔡清吉在答辩会现场指出，2020年是学校确定的“班级建设巩固年”，学院将继续扎实推进班级建设工作，在延续之前好的做法和经验同时，选树一批优秀典型和榜样，发挥榜样引领作用，进一步提升班级建设工作水平，在规范班情分析、班级达标考核、特色评优等工作上持续发力，将优秀的班级建设理念一直传递下去，切实发挥班级在大学生思想政治教育阵地中的积极作用。

答辩会上，14个班级分别采用PPT汇报的方式进行班级建设汇报，接受现场提问答辩。各班级总结上学期开展的班级建设工作，结合答辩要求，从思想建设、组织建设、学风建设和文化建设四个方面对班级的建设情况进行汇报，总结了班级建设中的亮点、不足之处及改进措施，对今后的班级建设工作提出设想。在场的其他班委不时记录，交流其他班级的优秀方法。提问环节，评委老师对各班级的建设情况进行点评，指出了各班级在建设过程中的亮点及不足之处，针对班级的不同情况提出针对性建议。

答辩会结束后，2018级辅导员张凯、崔建强对本学期进一步做好大三年级升级教育工作进行安排部署。崔建强指出，受疫情影响，同学们的大二生活悄然而逝，转眼升入大三年级，大学各个年级之间有着不同的教学任务和教学规划，各年级之间针对学生成长规律需要“因材施教”，与会的是2018级全体班级学生干部，是学院高质量做好“升级教育”必须抓住的关键少数，各班干部要在学院统筹指导下，配合做好“升级教育”各项工作，完成各项预期安排，帮助全年级同学实现“升级”后的“华丽转身”。

张凯对大三年级下一阶段的“升级教育”工作进行部署，他指出，升级教育是根据学生即将升入高一年级的专业特色、学习规律和心理状况等情况，对学生实施有针对性的年级教育，针对2018级同学升入大三的实际情况和本年级基础情况，张凯提出了做好大三年级升级教育的三步措施：一是要全面剖析自我，守牢学业底线；二是明晰就业形势，加强职业规划；三是提升行动能力，奋斗成就精彩。最后，张凯要求各班切实落实好学院制定的“升级教育”规划，结合本班实际开展相关活动，帮助同学们实现“软升级”，助推同学们向“五有”人才成长目标奋进。