8月5日， “云“”泥“之别社会实践团借助QQ群聊的方式开展第二次线上会议。本次会议是为了通过汇总整合网络调查的数据并进行数据的分析讨论，并进一步安排下一步的行动计划。

问卷显示，一开始就能很好的适应网络在线教学这种新型教学方式的同学只占总样本的25.68%，25%的同学始终无法达到自己在学校线下教学学习的效果，而剩下的49.32%的同学则感到还需要慢慢适应网络教学这种方式才能达到过往线下教学的水平，由此可见虽然网络教学给同学们带来一定的麻烦，却仍有七成以上的同学们最终能适应线上教学的进度。但根据另外一项问题的统计中可以了解到同学们即使能适应这种方式，却仍然希望进行线下教学，喜欢网络线上教学这种方式仅占18.24%。

同时实践团队成员分别对性别和年级对网络教学质量的影响进行了分析，从性别角度来分析调查结果表明女生在线上教学中更能在网课中保持长时间且高效的学习状态，从年级阶段上去分析相比起大学生来说高中生对线上教学的适应力更高，。

团队成员根据收集调查来的问卷反映出的结果进行讨论，分析得到同学们普遍更加倾向于线下教学的方式。自制力差、与老师沟通不足是导致网络教学效果不及线下教学的主要原因，因为网络教学质量受到同学们的不同的家庭学习环境的影响，并非面对面的学习状态，从而加剧了学习的反馈延迟性：老师无法及时了解到学生的情况，课堂上学生们的自制表现也无法及时从学生那里得到正面反馈，使得线上教学的质量达不到预期的效果。

通过此次分析讨论，团队成员对于网络教学水平的现状有了更加深刻的了解。为下一步调研提供了数据依据和方向。会议末，实践团队长根据团队队员的反馈情况和网络数据分析结果分配下一步的调研任务。

在疫情大环境的影响之下，网络教学的推广为同学带来诸多的问题与困难，原本能踏足同一片大地共同努力的同学们现在却不得不身处全国各地仅由“云“一般的互联网将同学们相连，正如”云“与”泥“的区别一般。网络教学究竟能带给我们什么，我们又该如何看待这两种不同的教学方式。会议末团队整理了这一次讨论的内容，思考良多，并开始继续进行接下来的调研。