2月26日上午，根据教务处有关听课的要求，我随堂听了能源与动力工程系的孙鹏老师的《内燃机燃烧学基础》课。

之前与孙鹏老师就熟悉，是因为他长期担任学生班级导师，深受学生喜爱，多次被评为“优秀班级导师”，其实孙鹏是2001年考入西安交通大学，2005年保送的硕博连读研究生，2013年博士毕业后被学校引进，担任我校交通与车辆工程学院能源与动力工程系的讲师，他的研究方向是余热利用和气固两相流的流动传热与燃烧。人长得帅气，讲课幽默风趣。

我坐在教室的后排，孙老师的讲课内容是几种典型燃烧现象的分析。他先是拿出一只打火机，“啪”地一声点燃，他问同学们，如何分析看到的火焰，仔细思考为什么燃烧？后来，他又从书包里取出半截蜡烛，用刚才的打火机点燃了蜡烛，问学生们：蜡烛为什么燃烧？火焰的形状为什么不是球型的？看着那截燃烧的蜡烛辉映下的孙老师，真是应景啊。

在讲香烟的燃烧举例时，他诙谐地说：“我可不吸烟，希望王书记别记下我在课堂上吸烟的窘状”。引来同学们的阵阵笑声。他用火机点燃一支香烟，问学生：燃烧的介质是什么，烟丝为什么在没人吸气的时候依然可以自燃，为什么人用嘴吸烟时，烟头的火头更旺？一系列生活中近在眼前的事实，却引出那么多专业的追问，很多同学跟着孙老师的讲述陷入沉思……

之后，孙老师又点燃一根木条。我和同学们一样惊诧于他的备课包了，这小小的书包里到底还有多少神奇？他把木条倾斜45度，问同学们：为什么燃烧过程中有的火焰呈喷射状？为什么垂直向上的木条容易熄灭，垂直向下的木条更容易燃烧？一个貌似简单的生活常识，到了这堂课，却成了燃烧介质与燃气动力学的生动演示。最后，孙老师真如变戏法一般，又从备课包里取出一盏酒精灯，他说这玩艺儿同学们在中学都见过、用过，但你们思考过它的燃烧原理吗？为啥底部的酒精能传递到灯芯上方？为什么灯芯不怎么见短？在介绍完几种常见的燃烧之后，孙老师做了一个小结：燃烧都伴随有物理和化学的变化。他最后布置了课堂思考题，2000年悉尼奥运会火炬传递实现了水下传递，2008年北京奥运会实现了珠峰峰顶的传递，一个水下，一个珠峰峰顶，那样的环境下，如何保证奥运火炬的正常燃烧而不熄灭？

课堂的第二节，孙老师讲解了燃烧学研究的历史进程，从中华文明的五行学说近代的冯-卡门教授，到国内的徐建中院士、苏万华院士等，那些大名鼎鼎的业界牛人让学生们产生无限憧憬。我在想，也许这些听课的学生们将来考研时，会有目的地选择这些课堂上听来的大师呢？

一堂燃烧学的课，让孙老师摆弄出了五六种燃烧方式，在课堂上闪耀的火苗，必定在学生心里种下希望的火种，真希望每位课程的讲授者，都能生动风趣地把课堂活跃起来，让学生们沉浸在科学探索的海洋里，陶醉在老师奉献的烛光里。