为全面提高我院教学水平，提升新入职青年教师的教学能力，确保人才培养质量，7月13日下午在12号教学楼211教室我院对7位2017年新入职青年教师进行正式授课前的最后一次把关———试讲考核。学院成立了以教授委员会主要成员、教学督导、青年教师导师为专家的考核小组，制定了《交通与车辆工程学院青年教师及导师指导情况的考核办法》和《交通与车辆工程学院新入职教师试讲考核办法》，考核办法中明确规定对考核不合格的青年教师不能安排教学任务，经导师指导半年后进行第二次试讲，试讲合格方可承担教学任务。
考核专家针对每一位教师的试讲从仪容仪表、语言表达、教学内容、教学方法及板书等方面进行了精彩点评，即肯定了青年教师的勤劳付出、讲课激情等优点，又从讲课内容安排、讲课技巧等方面进行了有针对性的指导，最后考核小组对青年教师进行打分评议，一致认为经过一年的锻炼7位青年教师均达到了考核优秀的标准。
近三年我院引进青年教师20多位，青年教师知识结构新，思想活跃、创新思维强，但大都没有教育专业背景，没有受过系统的课程建设与教育教学方法训练，对教学能力和技能提升不够重视，因此无论是师德水平还是教学水平都有待提高。因此除学校对青年教师能力提升制度以外，学院从以下几个途径强化青年教师教学水平的提高：
1、了解青年教师基本状况，组织开展针对性学习。
学院每年都召开青年教师座谈会，了解青年教师教学科研动态以及家庭生活状况。根据专业发展需要，选派青年教师进行国内外进修培训，更新教学科研理念及学科知识。青年教师每年必须参加学校学院组织的名师名课活动等等。
2、为青年教师规划教学科研团队，尽快融入集体。
根据每一位青年教师的学科专业特点，安排进入不同的教学科研团队，这样既能使青年教师有归属感，尽快融入学院大集体，又能使青年教师尽快找到科研教学方向，发挥团队作用，尽快帮助青年教师提高教学科研水平。
3、开展“四课活动”，打造有效课堂，尽快提升青年教师教学水平。
“四课”即导师引领课、教学名师示范课、青年教师竞赛课以及新进教师汇报课。要求青年教师通过开展“四课”活动，从不同的课堂学习不同的教学理念和教学方法，每一堂课都要有课堂记录和心得体会。